Group Media Press

În cadrul proiectului educațional „PROEDUS – Stop violenței în mediul școlar prin artă și mișcare”, elevii ciclului primar ai Școlii Gimnaziale Nr. 22 din București au avut oportunitatea de a se implica în activități care promovează valori esențiale precum respectul, empatia și nonviolența. Inițiativa a urmărit dezvoltarea armonioasă a relațiilor dintre elevi și consolidarea unui mediu școlar sigur și incluziv. 

▪︎ înv. primar Letiția BĂRĂGAN

Prin intermediul artei plastice, elevii au descoperit modalități de exprimare creativă a ideilor și emoțiilor. Culorile, formele și tehnicile variate au fost folosite nu doar pentru realizarea unor lucrări artistice, ci și pentru transmiterea unor mesaje pozitive, care să încurajeze comunicarea și cooperarea între colegi. 

Mișcarea și jocurile recreative au completat activitățile artistice, oferind celor mici un cadru în care să învețe despre respectul reciproc și gestionarea conflictelor într-un mod constructiv. Prin joc și expresie corporală, copiii au înțeles mai bine importanța empatiei și a sprijinului între colegi, învățând că violența nu are loc în mediul școlar.

Cadrele didactice din învățământul primar implicate în acest proiect au ghidat elevii stimulându-le creativitatea, dar și reflexia asupra comportamentelor lor. Prin exemplul personal și prin susținerea constantă, acestea au contribuit la consolidarea mesajului central al activităților și la crearea unui mediu de învățare incluziv și pozitiv. 

Rezultatele activităților s-au materializat nu doar în lucrările realizate, ci și în schimbările observabile în comportamentul elevilor, care au devenit mai cooperanți, mai atenți la nevoile colegilor și mai conștienți de importanța respectului și a bunăvoinței în viața de zi cu zi.  Activitățile din cadrul proiectului vor continua și în perioada următoare

Felicitările se cuvin tuturor celor implicați – elevi și cadre didactice – pentru implicarea, creativitatea și dăruirea cu care au transpus în practică valorile promovate de proiect. Inițiativa demonstrează că arta și mișcarea pot fi instrumente puternice pentru educație și pentru formarea unei comunități școlare armonioase și respectuoase.